Skrivarvardag

Vad skulle hända om…?

Jag sitter ju och bygger upp intrigen till nästa (roman-)text. Det gäller att hitta trådar som håller, som är spännande och som inte bara innehåller tråkigt vardagsliv utan dramatik alls. I det här arbetet tar jag med mig en fråga från en uppgift jag gjorde under skrivpedagogutbildningen på Skurups folkhögskola. Jag tror det var Therese Granwald som låg bakom uppgiften. Det handlade om romanläsning och att hitta romanens koncept genom en konceptuell fråga: Vad skulle ända om…? Det vill säga en övergripande fråga som driver historiens intrig framåt. Och sedan att utifrån det göra ett konceptträd, med ännu fler frågor som utgår kring just den första ”Vad skulle hända om…?”-frågan.

Medan jag jobbar med översikten av och scenarbetet med texten har jag således hela tiden med mig frågan ”Vad skulle hända om…?” vilket inte alltid är helt enkelt, men antagligen något jag kommer att ha igen på genom hela arbetet, och förhoppningsvis gör att det inte tar 10 år att komma fram till en ”färdig” text den här gången.

Utöver det funderar jag över skönlitteratur att läsa på vägen för att få inspiration och komma i stämning. Jag har redan tankar på att läsa om åtminstone delar av Alice Lyttkens serie om pigan Stina Pihlgren, som börjar med boken ”Fader okänd”. Eventuellt också Anna Laestadius Larssons serie som börjar med ”Barnbruden”. Har ni fler skönlitterära tips i samma stil och som utspelar sig under sent 1700-tal, så får ni gärna dela med er. Gärna med fokus på den som var sämre bemedlad och hade anställning hos adelsfolk eller liknande.

Annons
Skrivarkurser

Att skriva historisk skönlitteratur – Medborgarskolan i Värnamo

Att skriva historiska romaner på Medborgarskolan i Värnamo april-maj 2022

Är du intresserad av att läsa och skriva historisk skönlitteratur? I den här kursen kommer vi att jobba med hur vi på ett trovärdigt sätt bygger upp en historia, miljöer och karaktärer för en historisk berättelse. Hur går research till? Vad innebär källkritik?

Utöver det läser vi tillsammans en skönlitterär bok, Rovfåglarnas tid av Elisabet Nemert, och studerar hantverket i den genom frågor till texten och gemensamma diskussioner.

Foto av Pixabay pu00e5 Pexels.com

Viss grundläggande skrivvana krävs, t ex genom grundkurs i skrivande. Du bör veta grunden i hur du bygger en historia.

Dagar: Måndagarna 25 april, 2 maj, 9 maj, 16 maj och 30 maj 2022 (uppehåll 23 maj, vecka 21)

Tid: Klockan 18.00 – 20.15.

Plats: Medborgarskolan i Värnamo (Postgatan 8A)

Pris: 1 210 kr.

Kursledare: Helena Persson, skrivpedagog

Anmälan: till Medborgarskolan

Skrivarkurser

Lördag på Medborgarskolan


Det blev en lördag på Medborgarskolan i Värnamo och en kurs i att skriva sina memoarer/skriva sitt liv. Några härliga och ambitiösa deltagare trotsade snön och halkan och tog sig till lokalen för både teori, diskussioner och massor skrivövningar innan dagen var över. Mycket att sortera och bearbeta i efterhand för deltagarna.

Foto: Helena Persson


Som alltid också en givande dag för mig som kursledare. Det är så roligt att få se deltagarna växa och hitta minnen och tankar som de tidigare inte kom ihåg och se saker ur nya perspektiv. Och att göra det tillsammans, skapa nya kontakter och prata vidare om de erfarenheter de gör. Och att få göra det tillsammans. Det är verkligen där två av Medborgarskolans kärnvärden ”individen i centrum” och ”utveckling i samverkan” kommer fram extra tydligt. De övriga två kärnvärdena är ”ömsesidig respekt” och ”kunskapens egenvärde” och även dessa tänker jag har sin självklara plats i kursen.

Som alltid går jag från Medborgarskolan både lätt och varm om hjärtat efter en dag fylld av skrivande.

Skrivarvardag, Skrivövningar och kreativitet

Skrivtid och skrivrutiner

När du väl hittat din idé, din berättelse, det du vill skriva om, då behöver du frigöra tid för att komma i gång. Det är många som har en längtan efter och vilja att skriva, men långt ifrån alla tar sig för att börja. En av orsakerna tror jag kan vad att man inte tar sig tiden för skrivandet, eller inte förstår att det tar tid, mycket tid, och att skriva. Det är inget som blir klart på en vecka eller två. Inte ens under en fokuserad semester.

”Jag ska skriva en bok” är en fras som både tänkts och sagt av många. Kanske är det du som sagt eller tänkt detta? Absolut, det är fullt möjligt för dig att göra det. Under förutsättning att du tar dig tiden för det, och verkligen sätter dig ned med det. För att underlätta tänkte jag här ge dig några punkter att förhålla dig till.

  • Det första du kan göra är att försöka hitta tid i din kalender som du kan avsätta för skrivandet. Gärna regelbundet återkommande, med inte allt för långt mellan gångerna. 15–30 minuter per dag? (Varför inte utnyttja en del av lunchrasten om du har en timmes rast.)  En timme varje morgon eller kväll? Antingen innan övriga familjen vaknar eller sedan familjen gått och lagt sig. Kan du avsätta lördag eller söndag förmiddag? Kanske båda delarna. Se vad som passar dig och håll sedan fast vid tiden konsekvent. Varje dag/vecka (utom vid vila men det återkommer vi i ett senare inlägg). Tänk på att det ska vara ett realistiskt mål som får skrivandet att kännas lustfyllt samtidigt som du ska orka med det.
  • Det andra du kan göra är att fundera över vid vilken tid på dygnet som du är som mest kreativ eller pigg. Är det på morgonen / förmiddagen, innan alla andra saker och plikter tagit kraft och energi från dig? Eller vaknar du till först på eftermiddagstid eller på kvällen? Kanske hör du till dem som kan sitta halva natten och jobba. Kanske spelar det ingen roll för dig, kanske behöver du experimentera fram för att hitta den mest kreativa tiden för dig.
  • Fundera också över hur viktigt skrivandet är för dig. Om det är väldigt viktigt och du känner att tiden inte räcker till för det du vill, kanske du ska se över möjligheten att gå ned i tid på jobbet för att hinna med. Naturligtvis förutsatt att du har ekonomisk möjlighet så klart. Det kan handla om att minska arbetstiden under både en kortare och en längre tid till förmån för skrivandet. Det du måste tänka på här är att se till att det verkligen blir skrivet under den tid du är ledig, så att den inte fulls med vardagliga saker som städ, tvätt, matlagning, träning och långa luncher med bästa vännen, med tanken att ”jag tar skrivandet sedan”. Prioritera skrivandet först så kan du ta resten sedan.
  • Hitta, om du behöver, den plats där du är mest kreativ. Är det hemma vid datorn, eller på café med block och penna? Behöver du ha tyst och lugnt omkring dig eller vill du hellre ha liv och rörelse? Mitt råd här är dock att skapa en plats bortkopplad från störningsmoment som internet på datorn. Då lägger du inte tid på att slösurfa på sociala medier när du egentligen ska skriva. Flytta också bort telefonen från skrivplatsen, så att den inte stör, sätt den på ljudlöst eller stäng av den helt så stör inte plingen från eventuella meddelanden. Både sms och likes kan vänta den stund du skriver. Om du har svårt för att koppla bort detta, så sätt en timer på till exempel 20 minuter och skriv koncentrerat under den tiden. När timern ringer är det okej med några minuters paus. Sträck på benen, rulla på axlarna och kolla av telefonen om du vill, men låt det bli kort (c:a 5 minuter) innan du kör ett pass till på 20 minuter.
Foto av Michael Burrows pu00e5 Pexels.com
  • Gör tydligt för din omgivning att detta med skrivandet är viktigt för dig och att du därför måste prioritera det. De flesta kommer respektera dig och din önskan, och även vara nyfikna på hur det går för dig. Bestäm dig för hur mycket och vad du tycker är okej att berätta om ditt skrivprojekt. Skrivandet är en process och innehållet kan komma att justeras längs vägen.

Hoppas du hittar de rutiner som passar bäst för dig och ditt skrivande.

Skrivarvardag, Skrivövningar och kreativitet

Inspiration och idéer

Har du funderat på hur och varifrån du hämtar din inspiration? Varifrån får du dina idéer? Eller vad som får dig att gå i gång på skrivandet, eller en särskild idé? Är det ett samtal på bussen? En kommentar från barnen? Något du ser? Tanken som får dig att undra ”tänk om det här eller det här händer… Vad skulle det då resultera i?” Eller anar eller bara något du vet att du vill berätta? Kanske kan det vara en historia från en äldre familjemedlem som gör att du känner att ”det här måste jag berätta!”

För mig är det blandat. Det kan vara en känsla jag får när jag läser något, eller ser en tavla eller besöker muséer. Kanske beror det på att jag är intresserad av historia.

Foto: Helena Persson

Den historia jag håller på med nu kom ur en historia jag egentligen skrev på inte riktigt brann för, där något ändå stack ut och jag insåg att det egentligen är det jag ville berätta om.

Vad som än får dig att hitta historier vet bara du, men att utsätta dig för något som kan trigga fantasin tror jag är väldigt viktigt. Vad det är för dig kan bara du svara på, men lyssna till det som inspirerar dig. Jag tror det får både dig och din kreativitet sida att växa.

Foto av Pixabay pu00e5 Pexels.com

Kanske är det så att du redan bär på en idé sedan länge och tänkt att en dag ska du ta dig tid till att skriva, men inte hittat skrivtiden eller skrivrutinen för att komma i gång. I ett kommande inlägg kommer jag gå närmare in på det där med skrivrutiner.

Skrivövningar och kreativitet

Skrivövning: Samåkning

Skriv om vad som hände under samåkningen. Vilka finns i bilen? Vad utspelar sig av samtal och konflikter?


#helenasskrivarverkstad #skrivpedagog #skriva #skrivande #skrivandet #skriv #skrivliv  #författare #författarliv #författande  #författarepåinstagram #aspirerandeförfattare #skrivliv #skrivövning #skrivövningar #skrivinspiration #skrivfokus  #skrivarfokus #skrivutmaning #skrivsugen #samåkning #konflikt #konflikter

Skrivövningar och kreativitet

Ladda batterierna

Skriv om att ladda batterierna. Vad innebär det för dig? Vad innebär det för din karaktär?

Skriv om när din karaktär skulle ladda batterierna och något oväntat hände.

Skrivarkurser

Skrivarkurs: Att skriva historisk skönlitteratur – Medborgarskolan

Är du intresserad av att läsa och skriva historisk skönlitteratur? I den här kursen kommer vi att jobba med hur vi på ett trovärdigt sätt bygger upp en historia, miljöer och karaktärer för en historisk berättelse. Hur går research till? Vad innebär källkritik?

Foto: Helena Persson

Utöver det läser vi tillsammans en skönlitterär bok, Rovfåglarnas tid av Elisabet Nemert, och studerar hantverket i den genom frågor till texten och gemensamma diskussioner.

Viss grundläggande skrivvana krävs, t ex genom grundkurs i skrivande. Du bör veta grunden i hur du bygger en historia.

Dagar: Tisdagarna 25 april, 4 maj, 11 maj, 18 maj och 25 maj

Tid: Klockan 18.00 – 20.15.

Plats: Medborgarskolan i Värnamo (Postgatan 8A)

Pris: 1 190 kr.

Kursledare: Helena Persson, skrivpedagog

Anmälan: till Medborgarskolan

Skrivövningar och kreativitet

Låttext

Välj en låt med en låttext du tycker om. Välj en strof/rad som talar lite extra till dig. Skriv en text, dikt eller prosa, med strofen som inledning. Skriv 15 minuter.



Välj nu en låt med en låttext som du inte tycker om. Välj en strof/rad som du värjer dig emot eller absolut inte håller med om. Skriv en text, dikt eller prosa med strofen som inledning. Skriv 15 minuter.

Läs texterna. Hur upplever du dem? Är det någon skillnad? På vilket sätt?

Skrivövningar och kreativitet

Plåster på såren

Skriv om att plåstra eller plåstras om. Vad orsakar såret/skadan? Hur reagerar den skadade? Hur reagerar den som plåstras om? Var i dramatiken kommer vi som läsare in i texten? På väg in i händelserna? Mitt i det hela? Efter alltihop genom en tillbakablick?

Skrivövningar och kreativitet

Kaffedrickande

En kopp nybryggt kaffe. Vad gör den  med dig? Eller med din karaktär?

I den här uppgiften vill jag att du använder sinnen och känslor i samband med processen från att ladda kaffebryggaren till första klunken kaffe. Hur mår textens jag/person innan kaffet sätts på? Hur påverkas han/hon av kaffedoften, längtan efter drycken, och tiden det tar för kaffet att rinna ner?

Vad händer under tiden som kaffet bryggs?

Hur upplevs första klunken? Hur dricks det? Svart? Med mjölk? Socker? Utspätt med vatten? Annat?

Vilka sinnen kan du använda? Syn? Hörsel? Känsel? Smak? Lukt? Andra känslor?

Skriv en text på 1 sida eller under 15 minuter.

Skrivövningar och kreativitet

Råttan i pizzan

Det finns många hörsägner som får spridning och orsakar många versioner i folkmun. En av dem är den om råttan i pizzan.

Berätta en historia som skulle kunna bli lik historien om råttan i pizzan. Vad skulle den innehålla?

Skrivövningar och kreativitet

Fru Tomat – skrivövning

Jag tror du har gått omkring och sjungit om Herr Gurka som dansar vals och mazurka.

Skriv en barndikt, barnramsa eller barnvisa om Fru Tomat. Vad händer henne? Vad gör hon?

Foto: Helena Persson
Skrivövningar och kreativitet

Skapa ny företeelse

Här har jag satt nya namn på redan existerande friidrottsgrenar.

Foto: Helena Persson


J K Rowling däremot skapade den helt nya idrotten Quidditch för Harry Potter-serien.

Kan du skapa en helt ny företeelse (idrott, transportmedel, boendeform eller liknande) för din litterära värld? Behövs det? Om inte, hitta på en ny ändå, kanske kan den få en plats i en kommande text.

Vilka regler och lagar gäller för din företeelse? Vad vill du upphäva från den här världen? Vad vill du lägga till.

Skrivarkurser

Digital skrivakurs Att skriva historisk skönlitteratur – Medborgarskolan

Är du intresserad av att läsa och skriva historisk skönlitteratur? I den här kursen kommer vi att jobba med hur vi på ett trovärdigt sätt bygger upp en historia, miljöer och karaktärer för en historisk berättelse. Hur går research till? Vad innebär källkritik?

Utöver det läser vi tillsammans en skönlitterär bok, Rovfåglarnas tid av Elisabet Nemert, och studerar hantverket i den genom frågor till texten och gemensamma diskussioner.

Foto av Pixabay pu00e5 Pexels.com

Viss grundläggande skrivvana krävs, t ex genom grundkurs i skrivande. Du bör veta grunden i hur du bygger en historia.

Vi kör digitalt via Skype.

Dagar: Tisdagarna 2 februari, 9 februari, 23 februari, 2 mars och 9 mars (uppehåll 16/2 pga sportlov).

Tid: Klockan 18.00 – 20.15.

Plats: Medborgarskolan i Värnamo (Postgatan 8A)

Pris: 1 190 kr.

Kursledare: Helena Persson, skrivpedagog

Anmälan: till Medborgarskolan

Skrivövningar och kreativitet

Psalm

Psalm

Om du hade att skriva skriva en psalm, vad hade du velat förmedla? Tro, tvivel, skapelseglädje, kärlek eller omsorg? Eller något helt annat?

Foto: Helena Persson
Skrivövningar och kreativitet

Skrock

Att du inte ska trampa på en A-brunn har du säkert hört talas om. Betydelsen kan säkert variera, men ett skrock är att det betyder otur i kärlek.

Ett annat skrock är att inte lägga nycklarna på bordet.

Foto: Helena Persson

Vad är skrock för din karaktär? Hur ställer sig din karaktär till det? Sant eller falskt? Inget att bry sig om eller blodigt allvar?

Hitta på ett eget skrock och låt din /en karaktär påverkas av det.

Skrivövningar och kreativitet

Scenskräck eller teaterapa / Skrivövning

Att framträda inför andra kan vara roligt, utmanande eller helt enkelt det värsta man vet. Till vilken kategori hör din karaktär?

Foto: Helena Persson


1) Låt din karaktär göra det han/hon vill och är bekväm med. Stå på scen, agera, musicera eller liknande om han/hon gillar det, eller sitta bredvid om han/hon gillar det. Beskriv tankarna och känslorna som går igenom kroppen och huvudet när karaktären utför aktiviteten.

2) Låt din karaktär göra det han/hon inte är bekväm med. Stå på scen och agera eller musicera om han/hon inte gillar det, eller sitta bredvid om han/hon inte gillar det. Beskriv tankarna och känslorna som går igenom kroppen och huvudet på karaktären.


3) Reflektera över skillnaden för karaktären i tankar och reaktioner. Vilken typ av ord används för det som upplevs som positivt respektive det som upplevs som negativt.

Den här övningen får fram hur karaktären upplever och reagerar i olika situationer.

Skrivarkurser

Grundkurs i skrivande – webben

Du missar väl inte att du kan gå en grundkurs i skrivande på 5 lektioner via mail på Helenas skrivarverkstad®

Foto av JESHOOTS.com pu00e5 Pexels.com

Vi tittar på början-mitten-slut och hinder på vägen, hur du bygger karaktärer, dialog och miljö. Teori och skrivövningar blandas och när kursen är slut har du byggt grunden till en historia. 

Pris: 2 000kr inkl moms

Se vidare under rubriken Skrivarkurser via mail.

Välkommen!

Skrivarkurser

Att skriva historisk skönlitteratur

Har du viss skrivvana och är intresserad av att skriva historisk skönlitteratur? Har du svårt att komma igång, eller vet du inte hur och var du ska börja?

Då kan webbkursen ”Att skriva historisk skönlitteratur” på Helenas skrivarverkstad vara något att testa. 5 lektioner, pris 2 200kr inkl moms.

Läs mer på Helenas skrivarverkstad.

Välkommen!

#helenasskrivarverkstad#skrivpedagog#skrivarkurs#webbkurs#skrivahistoriskskönlitteratur#historiskskönlitteratur#historia

Skrivarkurser, Skrivarvardag

Övergången

Då är övergången från studier till jobb gjord. Eller ja… Den här veckan har jag gått parallellt, då jag började jobba i måndags och har haft några mindre skoluppgifter den här veckan. Men igår hade vi så digitalt avslutningsfika, vi som hade möjligheten. Trevligt att få ”träffas” som en liten avslutning sådär, men samtidigt vemodigt.

Foto av Ylanite Koppens pu00e5 Pexels.com

Och som av en händelse, jag blev färdig skrivpedagog på dagen 23 år efter min studentexamen. Kanske inte spelar någon roll egentligen, men jag gillar tanken. Och jag kan helt klart säga att jag den där junidagen 1997 inte alls trodde om mig själv att jag skulle vara där jag är idag. Biblioteksjobbet trodde jag på, men allt det andra med mitt eget skrivande, med skrivpedagogiken och undervisningen hade jag inte kunnat drömma om i min vildaste fantasi. Det är spännande med livet ändå.

Utöver det har jag på min skrivfredag och lördag hunnit jobba på med en ny webbkurs. Den kommer förhoppningsvis snart att kunna erbjudas på Helenas skrivarverkstad. Men dit är det nog någon månad eller två kvar. Men den kommer, så håll ögonen öppna!

Mitt eget manus? Det får vila 4 veckor till, sedan är det semester och då sjutton tar jag tag i det igen.

Trevlig helg på er!

Skrivarkurser, Skrivarvardag

Skrivsammanfattning maj 2020

Och så var maj månad förbi och dags att summera vad som hänt.

Vad gäller version 6 i mitt manus har jag:

  • Gått igenom 143 sidor från version 5 och fixat lite småpill
  • Producerat c:a 3963 nya ord
  • Skrivit om 4-5 scener rejält plus duttat med en del annat
  • Fått klar version 6 som nu vilar fram till semestern
Foto: Helena Persson

Vad gäller skolarbete har jag hunnit med:

  • Skrivuppgift 5
  • Responsuppgift 5
  • Metoduppgift 6
  • Ansvarat för en klassrumsdiskussion
  • Deltagit i övriga klassrumsdiskussioner
  • Ägnat mig åt inläsning till den sista (digitala) skolträffen
  • Digital solträff via zoom

Och utöver det har jag:

  • Arbetat med en ny webbkurs i skrivande att erbjuda så småningom
  • Lärt känna mina karaktärer via kortlek
Foto av JESHOOTS.com pu00e5 Pexels.com

Minst sagt en intensiv månad, med många delar som jag glädjande nog gått i mål med. Jag trodde till exempel aldrig att jag skulle komma i mål med manusversion 6, utan att jag skulle få ägna semestern åt att fixa det.

En skolvecka kvar nu, och den tar jag parallellt med jobbet som åter börjar i nästa vecka.

Skrivarvardag

Veckan som gått

Då var det dags för en skrivsammanfattning av veckan igen. Nästa vecka har vi skolträff (digital) och den här veckan har därmed inneburit en del förberedelser inför den, med läsning av och respons på kurskamraters uppgifter.

Utöver det har jag gjort ett sista ryck med version 6 av mitt manus, och lyckades faktiskt komma igenom det med all respons i bakhuvudet.

Foto: Helena Persson

Så under det här läsåret har jag, förutom skrivpedagogiken med teori och metoduppgifter, läsning av litteratur för undervisningssyfte kommit igenom mitt eget skrivprojekt inte minde än två hela gånger. Jag får erkänna att jag faktiskt är nöjd, och har fått kalasbra handledning och input via respons.

Nu är det dags att låta manuset vila fram till semestern och i övrigt avsluta skrivpedagogutbildningen på Skurups folkhögskola med nästa veckas skolträff, och efter det ett par uppgifter till innan det är helt slut… Det har gått fort, men har varit så superintressant och verkligen värt varenda dag. Jag är så inspirerad att fortsätta jobba med det här vid sidan av mitt andra jobb.

Skrivarkurser, Skrivarvardag

Skrivarveckan som gått

Veckan som gått har varit fullproppad med skrivande. Jag har gjort veckans två skoluppgifter för skrivpedagogutbildningen som inneburit dels skrivuppgift 5 (skriv en text för barn om ett brott) och metoduppgift 6. Metoduppgiften innebar att lägga upp en plan för tre lektioner i prosaskrivande med förslag på roman att koppla till kursen, upplägg, skrivuppgifter, och text marknadsföra kursen. Den gav verkligen tankar och idéer att jobba vidare på. Riktigt inspirerande. Jag har redan börjat spåna vidare på sätt att arbeta på som skrivpedagog efter kursen.

Utöver det har jag suttit med mitt manus och gått igenom 80 sidor av korrigeringar och kompletteringar från version 5 till version 6 och 714 ord nyproduktion i en nyskriven scen.

Jag har också haft ansvar för skolveckans ämne till klassrumsdiskussionen och vi har diskuterat att läsning och hur vi väljer litteratur. Superintressant att få höra kursdeltagarnas tankar och idéer.

Några få skälvande skolveckor kvar, och jag tänker krama ur varenda liten del av tiden!

Skrivarvardag

Veckan som gått

Trots coronatider flyter livet som distansstudent på ganska oförändrat, även om också jag påverkas genom distansmöten men vardagen flyter på ändå med uppgifter som ska lämnas in likt en tickande klocka.

three white ceramic pots with green leaf plants near open notebook with click pen on top
Foto av Ylanite Koppens pu00e5 Pexels.com

Den här veckan har Textinlämning 8 samt Skrivuppgift 4 lämnats in. Sista textinlämningen till min grupp för textdialog och det känns lite konstigt faktiskt att det gått så fort. Det var ju nyss kursen startade (augusti 2019). Skrivuppgift 4 handlade om att skriva utifrån ett minne antingen som prosa eller poesi. En kul uppgift som genererade en dikt.

Utöver det har jag dessutom gått igenom mitt eget manus med korrigeringar och kompletteringar och hunnit med sådär 90 sidor plus ett par nya scener om ungefär 1 600 ord totalt. Allt detta medan vårgrönskan börjar spira utomhus och det är precis på gränsen att jag äntligen kan hålla balkongdörren öppen under delar av förmiddagens arbetspass.

Skrivarkurser, Skrivarvardag

Fredag igen

Så var fredagen åter här. Veckorna rullar snabbt nu, och den här skolveckan blev extra ”kort” då måndag var annandag påsk.

 

Veckan har innehållit två uppgifter. Den ena textdialog där vi fått diskutera/samtala kring varandras texter. Alltid spännande och intressant att läsa vad de andra har skrivit och få höra deras synpunkter på mina texter. Den andra uppgiften har varit att läsa autofiktion. Två böcker stod på dagordningen; Marguerite Duras ”Älskaren” och Kristian Lundbergs ”Yarden”. Intressant läsning båda delarna, och också intressant att få reflektera kring dem. Den reflekterande läsningen borde man ta sig tid för oftare tänker jag.

Skrivarkurser

Veckans skolarbete

Det har minst sagt varit en annorlunda skolvecka. Början på veckan ägnades åt att jobba med eget manusarbete (jag filar på att förbättra slutet) och mötesförberedelser. Torsdag och fredag var det mötesdagar med klassen och våra lärare, men det skedde digitalt. En klart ny erfarenhet. Helst hade jag träffat alla fysiskt, men när nu inte detta gick blev det här efter omständigheterna bra. Och att ha gruppdiskussion via datorn var faktiskt förvånansvärt enkelt och trevligt. Föreläsningsdelarna gick också bra, trots att det blev lite bökigt att få ihop det till en början. Men som sagt, efter omständigheterna blev det riktigt bra. Och trevligt att ses 😊

Det vi har jobbat med har varit poesi liksom romanen och baklandet. Spännande och intressanta grejer alltihop alltifrån hur man kan studera en roman för att få hjälp att se över det egna skrivandet, och också genom skrivövningar bygga upp både en roman och en diktsvit. Jag blev riktigt peppad, särskilt på att skriva mer poesi. Jag hoppas jag lyckas motivera mig till att ta mig mer tid till det.

Skrivarkurser, Skrivarvardag

Veckans studier

Den här veckan började med att arbeta med veckans uppgift, textdialog 6, för skolan. Sedan har jag fortsatt med praktikuppgiften och läst sist textinlämningen. Nu är det bara ett sista handledarsamtal kvar och sedan ska jag sammanställa praktikrapporten. Men praktikrapporten får bli nästa vecka, tillsammans med nästa veckas andra skoluppgift.

20181005_113803
Foto: Helena Persson

Förhoppningsvis ska jag också under de kommande veckorna få lite mer tid med mitt eget manus också. Det har fått stå åtsidan på grund av att övriga skoluppgifter har tagit mer tid de senaste veckorna. Jag har saknat att få umgås med mina karaktärer och längtar efter att få träffa dem igen då jag i läsningen lämnat dem i ett läge där det händer mycket med dem och i dem.

Mål, Skrivarkurser, Skrivarvardag

Sammanfattning av februari 2020

Årets kortaste månad men längre än vanligt tack vare skottdagen. Och således dags att sammanfatta ytterligare en månads skrivarbete. Även denna månad, liksom i januari, blev listan rätt lång.

Jag har hunnit med att:

  • Läsning av manusversion 5, sid 27-199, och anteckningar till manusversion 6.
  • Textdialog 5 på skrivpedagoglinjen.
  • Praktik, läsning och handledning av adept på telefon, 2 av 3 tillfällen, för skrivpedagoglinjen.
  • Grundläggande arbete med praktikrapport, för skrivpedagoglinjen.

 

20200229_135431
Foto: Helena Persson

  • Textinlämning 6 på skrivpedagoglinjen.
  • Litteraturläsning 4 Poesi, på skrivpedagoglinjen. Läsning av Edith Södergrans samlade dikter och uppgifter till det.
  • Skrivarkurs som lovaktivitet 2 förmiddagar på Skene bibliotek (Marks kommun) med Helenas skrivarverkstad™.
  • Sagoskrivarkurs på Medborgarskolan i Värnamo, 2 av 3 tillfällen.
  • Arbeta med memoarkurs för webben på Helenas skrivarverkstad™.

En månad jag är nöjd med, och ser fram emot att komma igång med mars månads uppgifter.

Skrivarkurser

Tankar kring poesiläsning

Den här veckan har uppgifterna varit textinlämning och litteraturläsning poesi. Textinlämningen ordnade jag till ganska snabbt utifrån redan skriven text, så den är fixad och klar. Litteraturläsningen om poesi var en större utmaning. När jag var yngre skrev jag en del poesi, kanske inte så djupgående, men ändå. Men att läsa poesi har varit en desto större utmaning. Jag har skyggat för det, tyckt det varit tungt och svårt. Olika erfarenheter har spätt på den känslan, medan andra upplevelser av poesiläsning har varit lättare och roligt. Tyvärr har kanske det svåra vägt tyngre.

20200227_114318

Jag har nog inte heller gjort det lättare för mig den här veckan genom att välja att läsa en lyriksamling med samlade dikter av Edith Södergran. Men hur som helst har jag nog ändå fått till uppgiften någorlunda. Självförtroendet i detta är inte det största men det är väl just genom att ibland hoppa ut på riktigt djupt vatten som man lär sig också. Uppgiften ska inte lämnas in förrän 9 mars, så jag låter den vila någon vecka innan jag eventuellt putsar lite innan inlämning.

Trots allt fick jag ur poesiläsningsuppgiften en idé till en skrivövning som jag testade på sagoskrivarkursen på Medborgarskolan i veckan. Funkade nog okej. Hur som helst kul att testa. Varför inte låta olika genrer mötas oftare?

Utöver det har veckan också innehållit ett handledarsamtal inom praktikens ram, rensning av skrivarpärmar (vips fick jag 3 lediga pärmar) och klurar lite på hur jag ska använda en utav dem. Det hinner jag fixa till på lediga tider.

Skrivarkurser, Skrivarvardag

Praktik igång

Det går vidare med studierna, och den här veckan har jag, förutom att delta i textdialog, även påbörjat min praktik. Den handlar om att handleda annan författare vid tre tillfällen. Tre textinlämningar och tre handledarsamtal. Det ska bli spännande och jag har under veckan läst första textinlämningen och kommer också att ha ett samtal utifrån den. Mer än så vill jag inte gå in på själva textbiten.

20170912_154241
Foto: HP

Till praktiken kunde vi välja att antingen planera, genomföra och utvärdera ett undervisningsförlopp om tre tillfällen eller att handleda en annan person. Varför jag valt att handleda och inte undervisa beror på att jag redan, som de flesta av er redan vet, har testat att undervisa genom kurser på bland annat Medborgarskolan och olika bibliotek. Därför känns det som en större utmaning att ge mig på handledning eftersom jag inte har testat det tidigare. Det tror jag helt enkelt att jag har mer nytta och glädje av inför framtiden. Jag hoppas att det blir en positiv erfarenhet att ta med mig vidare.

Skrivarkurser

Vårtermin!

Då är terminen igång på kursen och det med tre stycken uppgifter den här veckan. En textinlämning där jag ska formulera en fråga kring texten jag lämnar in (väljer ett textutdrag ur min roman), en uppgift om läsning och hur jag ser på det, och så den sista uppgiften som innebär att reflektera kring vad litterär kvalitet i allmänhet är enligt mig. Den sista uppgiften innebär också att ta fram ett textutdrag och argumentera för vad jag tycker skapar litterär kvalitet i den texten.

Det är intressanta uppgifter som kan svälla och bli väldigt stora, men tack och lov är det en begränsning på ett några rader upp till en halv sida per uppgift, och då känns det mer överkomligt. Men också en utmaning att kunna formulera det jag tänker kort och kärnfullt. Spännande!

Mål, Skrivarvardag

Skrivarvecka

Den här veckan har det varit skrivarvecka på Skurups folkhögskolan skrivpedagoglinje, vilket innebär att jag haft fullt fokus på min egen text. Det har resulterat i 12 258 ord och det tänker jag att jag är nöjd med.

Jag brukar vara rädd för att sätta upp för höga mål, med risk för att inte uppnå dem, men kanske, kanske att jag vågar hoppas på att nå igenom hela manuset innan jullovet. Då kan det vila under lovet och sedan kan jag fundera över om det ska vila lite till och jag ska titta på annat ett tag, eller om jag ska se till att verkligen jobba klart det här innan jag börjar på något nytt. Det blir något att återkomma kring. Först se till att jobba igenom texten, och jag misstänker att det finns saker jag kan fila än mer på när det är klart.

Nu blir det helg, och nästa vecka dags för nya spännande uppgifter på skrivpedagoglinjen parallellt med skrivandet.

Skrivarkurser, Skrivarvardag

9 000 ord och poesilördag

En vecka med uppgifter om respons och metod i skolan. Två texter att ge respons på, en uppgift att skriva om hur jag skulle lägga upp första timmen på en skrivarkurs och ytterligare ett svar på en annan uppgift från förra veckan.

IMG_20180928_124310
Foto: Helena Persson

Utöver det har jag skrivit sådär 9 000 ord på mitt manus. Det går framåt och det är verkligen en lyx att kunna lägga tid på det som en del i min utbildning.

20181005_113803
Foto: Helena Persson

I eftermiddag blir det planering av en poesilördag på Medborgarskolan den 16 november. Plats finns kvar för den som vill, och information och anmälan sker via länken här.

 

Skrivarkurser, Skrivarvardag

Skrivuppgifter och skrivarbete

Förra veckan hade vi två intensiva kursdagar med skrivpedagogutbildningen på Falsterbo kursgård. Intressanta samtal om respons, handledning, och noveller blandat med skrivövningar. Särskilt trevligt var det att träffa kurskamraterna igen, då vi annars sitter hemma var för sig och mest ”ses” den digitala vägen.

20190111_121539
Foto: Helena Persson

Den här veckan har det varit två uppgifter att jobba med. En text om novellen att läsa in och svara på i brevform, och ett personporträtt att skriva. Den första texten tyckte jag var klurig att läsa igenom, men fick sedan ihop en svarstext hyfsat lätt efter att jag tagit fasta på några få tankar. Personporträttet på max 5 sidor kändes mer utmanande. Jag har fått ihop en text på lite drygt tre sidor och jag hoppas att jag inte missuppfattat uppgiften katastrofalt, utan försöker tänka att det förhoppningsvis finns flera sätt att ta sig an den skrivarmässigt.

Utöver det har jag den här veckan ägnat mig åt att skriva på manuset (drygt 7 000 ord), och jag tror att det snart börjar bli dags att pytsa iväg ett textsjok till min handledare på kursen för handledning/respons. Förmodligen pytsar jag iväg efter lovet någon gång, för ja, nästa vecka har jag faktiskt höstlov. Tänker se veckan som extra skrivtid och umgänge med manuset, och jag ser verkligen fram emot det.

Skrivarkurser, Skrivarvardag

Lever med karaktärerna och bullafikar

Jag har haft en vecka där skoluppgiften har varit textinlämning, vilken ska vara inne senast på måndag kl. 9. Har ett utkast som jag ska se över i efter middag tänker jag.

I övrigt har veckan ägnats åt textproduktion och det har varit väldigt trevligt att umgås så intensivt med mina karaktärer och ägna mig åt historien. Det går verkligen lätt nu när jag arbetat igenom den några gånger och har en tydlig plan för det jag ska göra nu. Jag märker hur mycket bättre det blir (hoppas jag) och jag blir mer effektiv i arbetet också.

Den här veckan har det blivit 14 900 ord skrivna (exakt på ordet faktiskt), och det tyder ju på att det går framåt.

I eftermiddag, som sagt, blir det koll på inlämningsuppgiften och jag tänker definitivt försöka kombinera det med att fira kanelbullens dag.

Skrivarkurser, Skrivarvardag

Knatter knatter knatter

Det är ungefär sådär det låter hemma hos mig på förmiddagarna. Den här veckan har jag fått ihop en hel del textproduktion. Totalt drygt 9 900 ord den här veckan, och det känns som om det flyter på bra. Jag försöker stanna upp, lyssna in mina karaktärer, få till de delar som jag fått respons på att ändra, men också fylla i de scener som jag inte skrivit tidigare och som behöver fyllas på.

Utöver det har jag läst en bok om skrivmetodik och gjort en uppgift utifrån det. Och jag tror att jag valde en bok som för tillfället var helt rätt. Jag fyllde hela den sida jag hade till mitt förfogande för uppgiften med tankar och idéer till hur jag själv kan använda den i undervisningssyfte. Då tror jag uppgiften fyllt sin funktion med råge.

Det är således inspirerande och givande med ett mer intensivt skrivliv för tillfället, och jag ångrar inte ett ögonblick att jag hoppade den här utbildningen.

Skrivarkurser, Skrivarvardag

Respons, noveller och textproduktion

Den här veckan har inneburit ett par olika uppgifter. Det har varit textrespons på förra veckans inlämningsuppgift/skrivuppgift, litteraturläsning av en valfri novellsamling (Jag valde Alice Munro och Brinnande livet) med uppgifter till och en klassrumsuppgift med diskussion kring hur man som pedagog kan jobba med en elevgrupp. Utöver det arbete med min egen textproduktion.

Allt är både intressant och givande. Och kanske, framför allt, utmanande när det gäller tankar kring skrivmetodik, att hitta vägar att använda mig av de texter jag läser, hur de kan fungera i undervisning och vad de är exempel på.

Likaså en utmaning med hur man kan få en skrivgrupp att fungera bra utifrån det som planerats i kombination med de personligheter som kommer med i gruppen.

Min egen textproduktion handlar mycket just nu om att skriva om, lägga till det som saknas, formulera bättre och förbättra utifrån tidigare responser/lektörsomdömen på texten. En utmaning bara det. Men roligt.

Skrivarkurser

Studierna tar fart

Två veckor in på skrivpedagoglinjen känns det äntligen som om studierna börjar ta fart något. Parallellt med mitt eget textprojekt har det blivit ”klassrumsdiskussioner” och textdialog via lärplattformen, inlämningsuppgift med respons kring skrivmetodik och respons på den uppgiften. Det känns intressant och spännande, när jag väl (förhoppningsvis) kommit in i lärplattformens funktioner.

20190111_121539
Foto: Helena Persson

Utöver det har jag försökt läsa en handbok om skrivande liksom skönlitteratur. Vi kommer läsa en del metodlitteratur om skrivande och en del skönlitteratur (romaner, noveller och lyrik) inom ramen för kursen också. Något jag ser fram emot. Jag hyser gott hopp om att det här läsåret kommer bli intressant, lärorikt och givande.