Tankar kring mitt skrivande och läsande
Undertext
Att skriva med undertext, dvs inte skriva rakt ut vad man menar utan låta det framgå mellan raderna kan vara en utmaning.
Låt i dagens övning någon försöka förhala något. Eller maska med något. Men skriv inte rakt ut vad det är som ska förhalas/maskas med. Låt läsaren ana det genom antydningar.
Skrivövning: Ekfras
När du skriver en ekfras skriver du en dikt som tolkar, avbildar eller bygger på ett konstverk.
Leta reda på en bild av Richard Berghs målning ”Nordisk sommarkväll”. Fundera över det, tolka det och skriv sedan en dikt/ekfras utifrån konstverket.
Besöker du Göteborg kan du gärna besöka @goteborgskonstmuseum och se tavlan i verkligheten.
Vad vill det säga? Vad vill din dikt säga? Vilken teknik vill du använda i dikten? Rim? Sonett? Limerick? Fri dikt?
Skriv om vinterskogen. Ljud, ljus, aktiviteter, eller vad du kan se, höra och uppleva.
Försök att skriva minst 1 A4-sida.
Skriv en dikt med rubriken ”Fönsterfrost”. Valfri diktform.
I den här övningen använder vi Rory’s Story Cubes. Skriv en historia utifrån bilderna på tärningarna.
Det du behöver för att skriva en historia är början, mitten och slut. En huvudperson som vill något, eller drömmer om något. Försök också hitta minst 2-3 hinder som står i vägen för att uppnå målet/drömmen, samt lika många lösningar. När historien är slut ska målet/drömmen vara nådd och karaktären ha utvecklas på vägen.
Försök att skriva minst 15 minuter/ 1 sida. Berättelsen kan senare utvecklas och bli längre.
Skrivövning: Fortsätt skriva
Här får du en börja, eller startmening att fortsätta skriva på.
Expediten himlade med ögonen och suckade innan…
Välj själv hur länge du vill skriva. 5, 10 eller 15 minuter.
Spara alla dessa småhistorier / texter på ett bra ställe. En särskild mapp i datorn, eller i en egen anteckningsbok. Om du sedan någon gång inte vet vad du ska skriva om kan du bläddra igenom dem. Kanske hittar du ett eller flera guldkorn att skriva vidare på.
Låt krukväxterna i fönstret genom sin dialog berätta om:
1) Livet på gatan utanför.
2) Livet i rummet.
Vad har hänt tidigare? Vad händer nu? Vad tror de kommer att hända?
Välj ett eller båda alternativen. Skriv 10 minuter per punkt.
Här får du ett datum:
13 juni 1427
Låt en karaktär skriva om sin dag, vad som hänt, glädjeämnen, sorg, drömmar, förtvivlan. Vardagen och de små och stora bekymren. Eller festen som just gått av stapeln.
Vilket liv lever karaktären? Hur ser omvärlden ut? Politik, religion, annat? Vilken syn har han/hon på omvärlden?
Låt karaktären berätta om sitt liv just den här dagen.
Skriv om dockan.
1) Vem är hon? Låt henne berätta om sig själv och sitt liv. Var bor hon? Hur hanteras hon? Hur upplever hon det?
Låt henne berätta antingen i nutid eller med tillbakablickar. (Eller testa båda varianterna och jämför texterna.)
2) Vems är hon? Låt dockan berätta om sin ägare, ägarens liv och tillvaro. Är det en lycklig person eller en med en trasslig tillvaro? Hur påverkar det relationen till dockan?
Välj även här om du vill skriva i dåtid eller nutid eller båda delarna.
Skriv c:a 10 minuter per text.
1) Gör en miljöbeskrivning av bilden. Använd så många sinnen du kan. (Syn, hörsel, känsel, smak, lukt).
2) Befolka rummet. Vem eller vilka tror du bor här?
Skriv 15 minuter per punkt.
Skriv om vad som hände under samåkningen. Vilka finns i bilen? Vad utspelar sig av samtal och konflikter?
#helenasskrivarverkstad #skrivpedagog #skriva #skrivande #skrivandet #skriv #skrivliv #författare #författarliv #författande #författarepåinstagram #aspirerandeförfattare #skrivliv #skrivövning #skrivövningar #skrivinspiration #skrivfokus #skrivarfokus #skrivutmaning #skrivsugen #samåkning #konflikt #konflikter
Skriv om att ladda batterierna. Vad innebär det för dig? Vad innebär det för din karaktär?
Skriv om när din karaktär skulle ladda batterierna och något oväntat hände.
Det finns många hörsägner som får spridning och orsakar många versioner i folkmun. En av dem är den om råttan i pizzan.
Berätta en historia som skulle kunna bli lik historien om råttan i pizzan. Vad skulle den innehålla?
Skriv om att finna skatten vid regnbågens slut.
Skriv om en tågresa som leder till en inre insikt hos resenären. På vilket sätt utvecklas han/hon? Vad blir resultatet då resenären kommer fram? Vad är det på resan som gör att personen tar beslutet? Skriv och berätta om den yttre och inre resan från avfärd till slutdestination.
Vi behöver utforska mycket i vårt skrivande. Vårt språk, textens värld, karaktärerna och deras språk, teman och ämnen. I detta ingår att kunna sätta sig in i någon annans synsätt, ett sätt du kanske inte håller med om själv.
Låt insekten utforska lakanet som hänger på tork. Försök hitta så många olika vinklar du kan.
Jag tror du har gått omkring och sjungit om Herr Gurka som dansar vals och mazurka.
Skriv en barndikt, barnramsa eller barnvisa om Fru Tomat. Vad händer henne? Vad gör hon?
Psalm
Om du hade att skriva skriva en psalm, vad hade du velat förmedla? Tro, tvivel, skapelseglädje, kärlek eller omsorg? Eller något helt annat?
Att du inte ska trampa på en A-brunn har du säkert hört talas om. Betydelsen kan säkert variera, men ett skrock är att det betyder otur i kärlek.
Ett annat skrock är att inte lägga nycklarna på bordet.
Vad är skrock för din karaktär? Hur ställer sig din karaktär till det? Sant eller falskt? Inget att bry sig om eller blodigt allvar?
Hitta på ett eget skrock och låt din /en karaktär påverkas av det.
Att framträda inför andra kan vara roligt, utmanande eller helt enkelt det värsta man vet. Till vilken kategori hör din karaktär?
1) Låt din karaktär göra det han/hon vill och är bekväm med. Stå på scen, agera, musicera eller liknande om han/hon gillar det, eller sitta bredvid om han/hon gillar det. Beskriv tankarna och känslorna som går igenom kroppen och huvudet när karaktären utför aktiviteten.
2) Låt din karaktär göra det han/hon inte är bekväm med. Stå på scen och agera eller musicera om han/hon inte gillar det, eller sitta bredvid om han/hon inte gillar det. Beskriv tankarna och känslorna som går igenom kroppen och huvudet på karaktären.
3) Reflektera över skillnaden för karaktären i tankar och reaktioner. Vilken typ av ord används för det som upplevs som positivt respektive det som upplevs som negativt.
Den här övningen får fram hur karaktären upplever och reagerar i olika situationer.
Imorgon är det nyårsafton. Skriv om ett nyårslöfte. Kanske låter du det bli en dikt, eller också låter du din karaktär avge ett nyårslöfte.
Låt din karaktär skriva och posta ett brev i affekt som han heller hon ångrar efter att det skickats. Vad står det i brevet? Vilka kan följderna tänkas bli? Hur mår karaktären?
Fortsätt skriva på meningen ”När de kom ut i kyrkans vapenhus och just skulle kliva ut på kyrkbacken insåg hon plötsligt sitt misstag och…”
Lussekatter
Idag är det dags för en miljöbeskrivning.
Låt lussekatterna berätta om julstöket i köket. Hur ser det ut? Vad händer? Vilka dofter känns? Vilka smaker finns? Vilka ljud hörs i köket?
#helenasskrivarverkstad #skrivpedagog #skriva #skrivande #skrivandet #skriv #skrivliv #författare #författarliv #författande #författarepåinstagram #aspirerandeförfattare #skrivliv #skrivövning #skrivövningar #skrivinspiration #skrivfokus #skrivarfokus #miljö #miljöbeskrivningar #miljöbeskrivning #Lussekatter #lussekatt #lussebullar #julstök #doft #smak #ljud #sinnen
Beskriv känslan av att borra ner fötterna i sanden. Är det någon skillnad på blöt, fuktig och torr sand? Testa minst två varianter.
Skrivövning/ skrivinspiration
Fortsätt skriva på meningen ”Barnen smög sakta fram mot dörren och…”
En gravsten. En människas liv. Så lite information om människan. Ändå tänker jag att denna brist på information kan sätta igång fantasin om vem Stina var och om hennes liv.
Skriv om Stina. Berätta om henne och hennes liv eller låt henne själv, från andra sidan, berätta om sitt liv.
Skriv en dikt om mötet mellan himmel och hav.
Skriv om det hemliga mötet i näckrosviken.
Skriv om vart Herr Gårman gick och vad som hände honom.
Skriv om vad som händer sedan X gått över bron.
Skriv om stentrollet som blev utelåst.
Dagens skrivövning är en karaktärsbeskrivning: Låt lunchsalladen beskriva lunchgästen. Vem är X? Beskriv livssituation, tankar, känslor osv.
Skriv om busskurens besökare.
Vad var det kyrkklockan egentligen såg?
Berätta vad som händer i holken.
Skriv om höstlövets fall.
Låt stentrollet berätta om när det blev utelåst.
Låt flygplanet berätta om resan.
Skriv om snöflingans fall.
Skriv om bangolfens dag.
Skriv om första skoldagen.
Skriv om hur huset upplevde renoveringen.
Skriv om semesterdagen som blev en katastrof. Verklig eller påhittad. Vad hände?
Ta med så många sinnen du kan: Syn, hörsel, känsel, smak och lukt.
Skriv om ditt bästa sommarlov. Vad minns du? Vad händer? Vad kände du? Hur gammal var du?
Ta med så många sinnen du kan: Syn, hörsel, känsel, smak och lukt.
Skriv om sista semesterdagen.
Skriv om en dikt om glass.
Skriv om sanden mellan tårna.
Skriv en dikt om regn.
Skriv om första semesterdagen.
Livet med orden 